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La „Regionale Schule Heinrich Heine“ de Karlshagen realiza desde 2002/3 con el Museo de Peenemünde proyectos a largo plazo sobre la historia regional en torno al tema de proyecto „denkmal aktiv“ [„monumento activo“]. En el año 2005, organizados en pequeños grupos y bajo la dirección de una profesora y de una pedagoga del museo, los alumnos elaboraron en su tiempo libre durante meses la exposición „El fin de la guerra en nuestra región“ que fue mostrada en el tercer piso del museo con motivo del 60 aniversario del fin de la guerra.
En Peenemünde las ciencias y los militares hicieron un pacto funesto. En 1936 se estableció la „estación experimental del ejército“, un centro de investigación y recinto experimental para misiles. Miles de técnicos altamente especializados, el más conocido de ellos fue Wernher von Braun, pusieron sus habilidades al servicio de la tecnología de guerra. Desarrollaron y ensayaron los misiles de largo alcance que Goebbels denominó cínicamente „armas de represalia“. Las llamadas „armas prodigiosas“ debían contribuir a conseguir una superioridad técnica. El 3 de octubre de 1942 se logró en Peenemünde el primer lanzamiento exitoso del mundo de un misil de largo alcance.
Tras un ataque de gran envergadura del ejército del aire británico a la estación experimental del ejército de Peenemünde en agosto de 1943, la producción fue trasladada a una planta subterránea asegurada contra bombas, Dora-Mittelbau en el Harz, donde los prisioneros del campo de concentración debían producir cohetes bajo condiciones mortíferas. Unas 20 000 personas murieron durante los trabajos de producción. El „arma prodigiosa“ no pudo influenciar el transcurso de la guerra.
Peenemünde fue en el „Tercer Reich“ un punto central de la guerra, actualmente Peenemünde es un lugar central del recuerdo y de la pedagogía para la paz.
Por iniciativa de la dirección del Museo Peenemünde en enero de 2005 se inició la elaboración de la exposición de los alumnos sobre el tema „El fin de la guerra en nuestra región“ con motivo del 60 aniversario de la Segunda Guerra Mundial. 15 alumnos de la „Regionalschule Karlshagen“ pensaron junto con la profesora asistente y la pedagoga del museo qué temas quería elaborar. (véase doc. 1).
Ellos escogieron los siguientes temas y formas de presentación para la exposición:
Otros paneles de la exposición:
En la exposición se encuentran 3 estaciones con informes de testigos de la época, los paneles de texto e imágenes están fijados en armazones que están colocados en forma de U.
En la exposición hay además 12 tiras de texto que han sido elaboradas por el custodio científico responsable de la exposición.
Ya en enero se formaron grupos de trabajo para los ámbitos temáticos individuales. Los 15 alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 12 y 16 años hicieron unas primeras indagaciones en internet, en el catálogo de la exposición permanente de la central eléctrica de Peenemünde, en el catálogo „Gedenkstätten für die Opfer des Nationalsozialismus“ [„Lugares conmemorativos de las víctimas del nacionalsocialismo], en el archivo del museo y a través de literatura crítica. En este trabajo resultaron también importantes para algunos alumnos las informaciones de los padres o de los abuelos.
Los alumnos trabajaron en gran parte directamente en el museo. El trabajo realizado fuera de la escuela en el lugar histórico fue, según sus declaraciones, mucho más productivo de lo que hubieran podido ser las clases en la escuela. Esta forma de confrontación directa con la historia de Peenemünde promovió no sólo una colaboración productiva y comunicación entre los alumnos, sino también una comprensión profundizada de la historia en su región.
Ellos redactaron de forma conjunta textos breves sobre todos los ámbitos temáticos, que fueron también traducidos al polaco, y que se pusieron a disposición en la exposición en forma de folletos.
Los trabajos de investigación concluyeron en marzo de 2005. A continuación hubo que hacer frente a otras partes del proyecto muy emocionantes pero también complicadas.
De esta forma en abril de 2005 comenzó el registro de las tres entrevistas de los testigos de la época (véase doc. 2). Los alumnos se prepararon para las historias de los tres interlocutores, plantearon preguntas y mantuvieron conversaciones con ellos. Las entrevistas se grabaron en vídeo y fueron montadas con ayuda de personal especializado.
En las semanas anteriores a la inauguración de la exposición el día 8 de mayo de 2005 se trasladaron los textos y el material fotográfico a los paneles de la exposición con la ayuda de una empleada del museo. Durante el espacio temporal de enero hasta mayo de 2005 el trabajo de los alumnos fue seguido por un periodista de la prensa local que informó sobre el proyecto de forma regular. (véase doc. 3).
Pocos días antes de la auténtica inauguración de la exposición la „Deutschlandfunk“ informó también en su emisión “FORUM PISA” sobre el proyecto escolar desde el lugar del museo. Las dos presentadoras entrevistaron a alumnos del grupo del proyecto, a la profesora asistente de la escuela Heinrich- Heine de Karlshagen, al director del museo, al custodio de la exposición y a la pedagoga del museo.
Con motivo del 60 aniversario del fin de la guerra, el 8 de mayo de 2005 tuvo lugar una ceremonia festiva en la “Kultursaal” del museo con conferencias, inauguraciones de exposiciones y teatro. El 8 de mayo de 2005 era también el Día Internacional del Museo que tenía como lema „Museen bauen Brücken“ [“Los museos construyen puentes”]. De esta forma, el día conmemorativo supuso al mismo tiempo el acto central de la Asociación de Museos de Mecklenburgo- Pomerania Occidental.
La inauguración de la exposición escolar „El fin de la guerra es nuestra región“ supuso el momento culminante de este día.
Durante las semanas siguientes los alumnos del proyecto realizaron visitas guiadas para otros jóvenes por „su“ exposición bajo el lema „Los alumnos acompañan a los alumnos”.
Desde su inauguración, miles de personas han visitado este proyecto pedagógico del museo.
