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"Los soldados de la turbera"

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Detalles
Lugar/Estado: Schleswig-Holstein
ESCUELA: Grund- und Hauptschule Süsel
DOCENTE: Matthias Isecke-Vogelsang
Edad: 12 de 8 años en adelante
Asignatura: Música

Actividades
Analizar letra y música de una canción
Establecer relaciones entre la historia y el presente
Narrar la historia
Trabajar con recursos artísticos

Temas
Campo Emslandlager
Campos de concentración
Música de los campos de concentración
Prisioneros políticos
Resistencia

La canción "Die Moorsoldaten" ("Los soldados de la turbera") es una de las melodías más difundidas de la resistencia contra el régimen nazi. Fue compuesta en uno de los campos de concentración conocidos con el nombre de Emslandlager. El análisis del texto y de la melodía permite transmitir a los alumnos los primeros conocimientos sobre los campos de concentración. Para profundizar en el tema se analizan el origen y la historia de la canción, para lo cual pueden aplicarse distintas metodologías.

Descripción del proyecto

En un primer paso, los alumnos son familiarizados con la canción "Die Moorsoldaten" ["Los soldados de la turbera"], una de las melodías más conocidas de la resistencia socialista y comunista durante el régimen nazi. La canción fue compuesta y cantada después de 1933 en los primeros campos de concentración y transmitida de centro en centro. En los centros ubicados en Alemania, incluso se la siguió cantando después de 1939. "Die Moorsoldaten" tiene su origen en los campos de concentración de las turberas, un conjunto de quince campos de concentración que funcionaron desde 1933 en la Alemania nazi y que se conocieron con el nombre común de Emslandlager. Uno de los prisioneros más conocidos fue el periodista y pacifista Carl von Ossietzky, llevado en 1933 al campo de Esterwegen. En 1935 recibió el Premio Nóbel de la Paz [ver Imágenes].

Es conveniente tomar como introducción la melodía para analizar a partir de la misma el texto de "Die Moorsoldaten". Es una canción para escuchar, interpretar, cantar y acompañar. Su tratamiento abarca dos horas de clase.

Origen de la canción

Sobre el origen de la canción existen diferentes versiones, algo poco habitual en musicología. Es posible que la razón sea que sus autores, una vez recuperada la libertad, hicieron solo precisiones muy vagas para no poner en peligro a los reclusos que aún permanecían detenidos. Sin embargo, todos coinciden en señalar que la canción fue compuesta en el verano de 1933 en el campo Börgermoor cerca de la ciudad de Papenburg en la región del Emsland como respuesta a una brutal golpiza orquestada por los guardias del campo [ver Documentos]. Poco después, el comandante del campo prohibió la canción, fundamentalmente por los últimos versos. No obstante, no pudo impedir que se propagara rápidamente y tuviera difusión internacional.

Los autores del texto fueron Wolfgang Langhoff y Johann Esser; Rudi Goguel compuso la melodía. Los arreglos son de Hanns Eisler y Ernst Busch. Los tres eran militantes del Partido Comunista. Langhoff fue nombrado en 1945 director artístico del teatro de Düsseldorf; más tarde asumió la dirección del Deutsches Theater en Berlín Este, del que finalmente se separó debido a serias discrepancias con el gobierno de la RDA por la política cultural.

Realización de la unidad didáctica

Una vez introducido el tema y explicados algunos conceptos básicos de los campos de concentración, la canción "Die Moorsoldaten" [ver Audio/Vídeo] es interpretada, cantada y acompañada instrumentalmente en clase. Se hará referencia también a la persecución de los diferentes sectores sociales.

El análisis de la canción abarca dos aspectos:

Análisis de la música

Como primer paso el docente canta (o tararea) la melodía (también puede utilizarse un arreglo instrumental en clase). Se recomienda mencionar los siguientes aspectos musicales:

Ritmo: Se trata de un compás menor de cuatro tiempos que trae a la memoria la idea del "soldado".

Armonía: la armonía varía entre tonalidad mayor y menor. Este recurso confiere a la canción un halo de melancolía pero también de esperanza. La última parte de la canción convoca a la lucha y es desafiante.

Melodía: En la canción original los tres primeros tonos son iguales, lo que hace que la canción refleje la desesperación que se vivía en el campo. El refrán comienza con un salto de seis notas, emotivo y dramático. Los compases uno y dos como así también los cinco y seis repiten la misma melodía, pero dos tonos más altos. Este tipo de secuencia es usado en canciones folklóricas y en la música popular.

Análisis del texto

La letra es clara y permite comprender la situación de los reclusos. La canción también recurre a metáforas. Un ejemplo es el título "Die Moorsoldaten" ["Los soldados de la turbera"]: alude a la rutina diaria de trabajos forzosos y disciplina militarizada en los campos de concentración. También adquieren un sentido metafórico palabras como "verstaut" (guardado) o frases como "Ewig kann's nicht Winter sein" [No puede ser invierno eternamente].

El éxito de "Die Moorsoldaten" se basa en su melodía pegadiza aunque no exenta de sorpresas tanto musicales como textuales.

Experiencia práctica en clase

La música es una herramienta educativa importante y la canción "Die Moorsoldaten" es un ejemplo de canciones que pueden servir también de fuentes históricas. En Schleswig-Holstein, los alumnos de 7º, 8º y 9º años de la escuela primaria y la escuela diferencial se sintieron muy conmovidos por la canción. La inclusión de materiales sobre el origen de la canción permitió reforzar este compromiso..